Texte Lesen. Lesekompetenz, Textverstehen, Lesedidaktik, Lesesozialisation


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Ein Viertel der deutschen Schlerinnen und Schler verfgt am Ende der Schulzeit ber unzureichende Lesekompetenzen und ist somit den Anforderungen der Wissensgesellschaft kaum gewachsen. Ausgehend vom Befund der PISA-Studie stellt dieses UTB die wichtigsten Erkenntnisse der Forschung speziell fr Lehramtsstudierende zusammen: Was ist Lesekompetenz? Wie funktionieren Textverstehen und Leseprozesse? Wie kann die Lesesozialisation von Kindern und Jugendlichen gelingen?

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